作文素材之創新

　　一、名言

　　1.此刻的一切完美事物，無一不是創新的結果——穆勒

　　2.學盡百禽語，終無自己聲——宋·張舜民《百舌》

　　3.茍日新日日新又日新——《禮記·大學》

　　二、語錄

　　1.創新從來都是九死一生，但我們必須有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情。

　　2.創新決勝未來，改革關乎國運。

　　3.深入實施新時代人才強國戰略，加快建設世界重要人才中心和創新高地。

　　三、素材

　　1.發射!2003到2021，18年來，從“一人一天”到“三人半年”，從驚險往返到出艙行走，從單艘飛船到空間站，星辰大海，中國人步履未停。

　　2.10.14日羲和探日，成功發射!我國在太原衛星發射中心成功發射首顆太陽探測科學技術試驗衛星“羲和號”。效法羲和馭天馬，志在長空牧星辰!

　　3.奧運會數碼點火——21個大腳印采用電腦系統控制數碼點火方式，呈現了與眾不同的視覺效果。

　　4.互聯網+教育——陜西省扶智平臺通過現場網絡直播連線多個城市區縣，實現了互幫互助;疫情下的網絡課堂：老師搖身變為網絡主播，通過釘釘直播的形式為學生授課;網紅教授羅翔講刑法——保護我方張三。

　　5.齊白石老人五易畫風——我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫風再度變化。齊白石一生，曾五易畫風。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。

　　6.李吉林老師創設情境教育理論體系及操作體系。在數十年如一日的小學教學中，李老師并未像刻板的舊時學究那樣要求孩子們死記硬背，而是充分尊重每一個孩子的天性，以兒童的個性全面發展為目標，構建了情境教育基本模式。

　　7.總結出“五重教學法”的于永正老師。于永正老師勇于革新，敢為人先，以語文教學改革為突破口，為小學素質教育工作帶來了一縷清新的風。他把如何啟迪學生的智慧、挖掘學生潛能、激發學生的創造天賦作為主要研究課題，形成了“以學生為本，以讀書為本，以創新為樂。”

　　8.魏書生在初中語文教學實踐過程中，不斷思考和探索，逐步形成了一套教學方法，包括定向、自學、討論、答疑、自測、自結六個步驟，即“六步課堂教學法”。“定向”是老師和學生一起提出新課的重點、難點。自己不能獨立解決的問題，力求通過“討論”找到答案。如果仍不能解決或者存在分歧，便再請老師“答疑”。問題解決后，學生自己出題或相互出題進行“自測”，檢驗學習情況。“六步課堂教學法”是讓學生站在老師的角度，來把握重點、難點和知識點，從而加深對所學內容的理解和鞏固，同時也培養了學生的自學能力。

　　9.保守是創新最大的障礙

　　牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。他的一生有許多重大的發現：力學三定律、萬有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的范疇而不能自拔。他花了十年的時間研究上帝的存在，結果自然毫無所得。由此看來，即使一個偉大的學者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。

　　10.東鄰人家的岳母死了，殯葬的時候需要一篇祭文，這家人就托私塾的老師幫寫一篇。塾師便從古本里規規矩矩的抄了一篇，沒想到誤抄了悼岳丈的祭文。葬禮正在進行的時候，識字的人發現這篇祭文完全弄錯了。這一家人跑回私塾去責問老師。塾師解釋說：“古本上的祭文是刊定的，無論如何不會錯，只怕是你家死錯了人。”

　　11.趙武靈王為了國家軍隊更加強大，極力倡導“著胡服”“習騎射"，提升士兵的戰斗能力。但趙武靈王的舉措卻遭到許多王親貴族的反對，這些人因循守舊，拒絕變革。趙武靈王力排重難，決心改革，帶頭穿起胡服，后來，胡服得以在趙國推行。經此改革，趙國建立了一支以騎兵為主體的軍隊，隨后東伐中山，西攻胡地，北擊匈奴，戰無不勝。經過“胡服騎射”改革，趙國成為當時除秦國外國力最強的國家。

　　12.生活中——地鐵刷二維碼進站、支付寶微信購物、刷身份證乘坐火車、直播帶貨改變傳統購物方式、中國高鐵營業總旅程居世界第一、5G時代、3D打印

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