甘肅教師資格面試結構化??贾粋€朋友想利用積木搭個大橋
- 時間:
- 2019-12-10 16:18:50
- 作者:
- 李老師
- 閱讀:
- 來源:
- 甘肅教師資格網
2019下半年甘肅省面試公告已經發布,面試時間為2020年1月4日-5日。為了讓大家能夠更好地備考復習,甘肅教師資格網給大家準備了2019下半年甘肅教師資格考試面試技巧。各位考生及時查閱!甘肅教育信息網祝你考試順利!
在小陳老師組織的一次積木拼搭活動中,一個小朋友想利用積木搭個大橋,但是他拿的都是小積木,搭一次失敗一次。后來小陳老師偷偷地拿大積木出來幫他搭了個大橋,小朋友見狀后才知道是自己錯了。對于小陳老師的做法,你怎么看?
【答案要點】
1.提煉、提出觀點
古語云“不憤不啟,不悱不發”,旨在告訴我們要善用啟發原則,引導孩子獨立思考。陳老師引導幼兒動腦思考,而非批評幼兒的做法值得點贊。
2.分析論證
一方面在活動過程中,在小朋友一次次嘗試,始終不能完成“大橋”的搭建時,陳老師在旁邊用大積木搭橋,給予了有效的啟發和及時地引導,使小朋友明白了自己問題所在,為以后拼搭積木積累到了經驗;另一方面,陳老師在看到小朋友的做法不對時沒有立刻指出來,而是默默用大積木搭建了個大橋,保護了幼兒的自尊心,避免了對幼兒自信心的打擊。
3.落實解決
作為幼兒老師,在以后的教育教學活動中,應努力做到:
第一,學習借鑒。其他幼兒老師應努力向陳老師學習,善用啟發性原則,關注幼兒的成長發展。
第二,樹立終身學習的意識。幼兒老師應努力學習教育教學知識體系,學習優秀教師的教育教學方法,給幼兒帶來豐富多彩的課程。
第三,關愛每一位幼兒。幼兒老師應該充分尊重幼兒的個體差異,善用不同的教育方式,引導幼兒獨立思考。
第四,反思保教實踐中的不足。好的一日活動不是一蹴而就的,因而幼兒老師應多反思自己教育活動中的不足,不斷地提升自我,獲得成長。
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