資料：張予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海蘇州的不同交通方式所需的時(shí)間。

(1)與傳統(tǒng)生活方式相比，張予墨一家人的生活方式有什么不同?這樣的生活方式有哪些利弊?

(2)人們的生活方式為什么會(huì)出現(xiàn)這些變化?

小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點(diǎn)評(píng)。

(教師隨時(shí)引導(dǎo)提示)

小結(jié)：隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市之間的聯(lián)系日益密切，人們創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)更多、選擇就業(yè)的空間更廣闊，走出家門(mén)到其它城市創(chuàng)業(yè)就成為了可能，而發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸使這種新的生活方式成為了現(xiàn)實(shí)。

【承轉(zhuǎn)】區(qū)域的發(fā)展促生了“同城效應(yīng)”，上海人和杭州人都可以更方便地觀賞西湖美景和外灘風(fēng)光，這本身就促進(jìn)了什么產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?是的，旅游業(yè)。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是我國(guó)旅游業(yè)非常發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。

四、地方文化特色與旅游業(yè)

1. 獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)情和深厚的歷史積淀

回顧你的所見(jiàn)、所聞，哪些是與長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的特色文化有關(guān)的?快與大家分享一下吧?

(教師可以適當(dāng)提示，如風(fēng)景名勝、神話故事、歷史名人、地方戲曲、特產(chǎn)小吃等)

學(xué)生發(fā)言、師生點(diǎn)評(píng)。

依次展示下列圖片，進(jìn)一步感受長(zhǎng)江三角洲地區(qū)獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)韻和地域文化。