一、語文教師要具有哪些素養?

　　【參考答案】

　　要想作為一名合格的語文教師，教師自身要具備各種素養，其中我覺得最重要的有語言素養、語文素養、文學素養等。

　　首先，語文教師要具有良好的語言素養。結合語文教師的基本要求，在課堂上給學生呈現知識的形式，更多來自于語言表達，也就是我們所說的一副好口才。比如，朗讀能做到聲情并茂，有效傳遞出文章的情感，為靜止的文字賦予生命的活力。講解要能做到清楚地表情達意，在準確地用語言完成教學內容的流程中，同時使學生身心得以的灌溉與滋養。

　　其次，語文教師要具備較高的語文素養。這的“語文”指語言文字的知識與相關常識。不是僅僅是指對課本上那些課文的字詞句段篇的認識，語文老師要具備一定的古代漢語、現代漢語、文學理論的基本知識，對于各種文體要有準確把握的能力。唯有如此，我們的語文課才能真正說得上獨具特色，我們就具備了語文的專業性。

　　再次，語文教師還應具備一定的文學素養。文學，是語文課堂重要的組成部分。教師加強文學修養，除了要懂得語言的奧妙，能夠欣賞語言，熟練駕馭語言的能力，讓自己的語言具有文學的魅力是更高要求。

　　總之，語文教師的文學素養，不論以什么樣的形式呈現都在潤澤著兒童。所以，課堂中教師的語言以及呈現方式，不在多少、不限形式，只要是說得精彩、講得有味，就可以稱之為語文的文學方式，就是語文教師專業素養的表現。

　　二、請你說說你的教學目標及重難點?

　　【參考答案】

　　根據教材以及學生的特點，我制定了以下三個維度的教學目標及重難點：

　　【知識與能力】有感情地朗讀課文，正確把握文章的線索。

　　【過程與方法】通過教師講授和小組合作，學生可較為熟練地進行人物性格特征的分析。

　　【情感態度與價值觀】結合創作時代背景，學生可深刻體會作者深刻的愛國情感。

　　【教學重點】通過教師講授和小組合作，學生可較為熟練地進行人物性格特征的分析。

　　【教學難點】正確把握本文的線索，學生可深刻體會作者深刻的愛國情感。

　　三、談一談針對八年級學生的散文教學應注意什么。

　　【參考答案】

　　散文的主要特點為“形散神聚”，詳細來說，即設計的內容較為零散，語言較為含蓄蘊藉，但中心思想集中。對于八年級的學生而言，如何通過較為零散，不是那么容易理解的表層形式分析出中心思想，不是一件那么容易的事。因此，對于把握散文的線索方法的教授，就變得尤為重要。

　　八年級的學生對于敘事性散文和抒情性散文都可能學到。對于敘事性散文，內容上涉及的事件通常比較明顯清晰，學生要做的就是將這些事件的大意加以概括，篇幅長的散文，常常是多線索散文，因此在大意概括之后，要對事件加以歸類。

　　其次，對于散文的講解，要有層次，不能所有的信息“一鍋燉”。首先需要梳理的是內容，比如敘了哪些事，描寫了哪些方面;其次是第一次情感上的研讀，如所需之事體現了作者怎樣的情感，抒情散文中作者的抒情點在哪里;第三是對于語言的研讀，是否用了哪些手法，關鍵語句是否有深層含義等;最后再結合語言表達效果再次探討對抒情的效果，此處研讀的是深層情感。